本书全面贯彻习近平总书记总体国家安全观，以《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》为指导，对总体国家安全及总体国家安全观视域下各领域安全的概念、意义、面临的威胁与挑战，以及维护该领域安全的途径与方法进行了深入浅出的阐述，特别是经济、文化、社会、网络、太空、深海、极地、生物安全等高校国家安全工作者原有知识结构比较薄弱的非传统安全和新型领域安全方面，提出了权威系统的观点与理念相信对读者会有良好的学习与参考价值。 本书采用新形态教材形式进行编写设计，将生动丰富的视频、文字延伸阅读材料和即测即练材料通过二维码进行网络链接，既方便学生多形式地开展学习，也方便教师了解学生的学习情况。本书可作为高职高专、本科大学生的通识教育教程，也可作为高校国家安全教育工作者的教学参考用书。

《大学生公共安全教育》针对大学本科及以上群体，以公共安全为主题，详细讨论公共卫生安全、消防安全、自然灾害与防治安全、事故灾难与防治安全、实验室安全，以及大学生心理健康安全等内容，为学生提供应对现实和潜在风险与挑战时所需的应急措施与方法，提高学生在各大公共领域的安全意识和能力。

本教材紧密围绕加强大学生，特别是医学院校大学生心理素质和心理健康建设这条主线，以学校为主阵地，以创新医学院校大学生心理健康教育为工作内容，以丰富大学生心理健康教育为载体，以传统文化的现代转化为主途径，充分挖掘文化资源，增强文化自信与爱国情感，营造良好的育人氛围，创建隐性思政课堂。本教材共十章，内容包括大学生心理健康教育概述，大学适应与心理健康，学习心理与心理健康，人际交往与心理健康，恋爱、性心理与心理健康，情绪管理与心理健康，职业生涯规划与心理健康，人格发展与心理健康，异常心理与心理健康，心理咨询与心理健康。每章开篇以“内容导读”为引，导入主题；以“案例导入”激发学生思考与共鸣；以“拓展阅读”丰富教学内容，开阔学生视野；以“案例分析”提供心理解决方案，升华技能培养。 本教材既可作为高校心理健康教育、心理素质训练通识教育教材，又可作为心理辅导、朋辈教育、学校心理咨询的辅导教材和参考书，还可作为青少年健康成长的自我指导手册和青年人提高自身素质的自学用书。

本教材以积极的视角，在坚持问题导向的原则基础上，以生动、有趣的方式向大学生介绍了大学生中常见的心理问题产生的原因、解决的办法等。本教材共分为十六个章节，是以讲座形式编写，对象包括学生和老师，内容就是根据国家标准编制的。内容包括：大学生心理健康导论、大学生自我意识、学无止境--大学生心理健康教育教材之学习篇、大学生的情绪表达、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生人际冲突管理、大学生压力管理、大学生挫折应对、人格、大学生恋爱心理、性心理健康与教育、大学期间生涯规划及能力发展、大学生心理困惑及异常心理、大学生心理咨询、大学生生命教育和心理危机干预

本书主要从医疗健康安全、金融财产安全、实验安全、消防安全、交通安全、旅游安全、运动安全、人际交往安全等方面对当今人身安全新态势进行研究，并提出关于相关领域安全问题的对策与思考，帮助学生学习人身安全主要领域的基本内涵，使其了解各领域存在的风险与挑战，掌握应对人身安全威胁的措施与方法。在创作主旨上，本书以《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》为指导，把以人民安全为宗旨的核心价值观落实到人身安全各领域，对新时代人身安全的各方面内容进行阐释。本书可作为在校大学生人身安全教育的通识教育教材，学生可通过学习本书掌握人身安全知识，学习相关领域的安全技能，增强安全防范与处置意识，构建全程、全方位的安全教育格局，强化责任担当。

为了深入贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，《大学生劳动教育教程》根据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求，对大学生劳动教育做了全面和系统的介绍。本书分为五个模块，包括劳动观念与劳动教育，劳动素养，劳动实践，劳动精神、劳模精神和工匠精神，劳动保护和权益。 通过《大学生劳动教育教程》的学习，读者不仅可以树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯，还可以形成诚实守信、吃苦耐劳的劳动品质。 《大学生劳动教育教程》既可以作为高等院校劳动教育课程的教材和指导用书，又可以作为各行业开展劳动教育和培训的参考用书。

本教材秉持积极与发展的理念，内容以不同阶段大学生心理问题为潜在时间轴设计编排，从新生适应到认知自我、情绪管理、人际交往、挫折应对、恋爱与性、职业准备与规划，再升华到生命意义价值及幸福生活等心理主题内容均进行了系统探讨，帮助大学生们积极适应大学生活，遇到问题学会求助与应对，有效提升其心理健康素养，助力成长成才。本教材在编写上以“问题解决”为导向，在原有案例导入基础上，增加单元学习目标、思政素养目标等栏目，同时，在心理训练、心理测试版块以电子活页式编写，增强心理课程内容的实践性和应用性。本教材引导学生聚焦问题目标，学习了解心理健康基础知识的同时，增强理论与实践相结合，不断践行学习任务，认知自我，调适自我，潜心培育大学生积极心理品质，增强心理韧性，提升大学生活幸福感，进而促进大学生的全面发展。

为了深入贯彻党的二十大提出的“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的精神，全面落实党的教育方针，扎实开展人文素养、价值塑造等通识教育，结合大学生传统文化教育与诵读技能培养的要求，配合教育部国家语委每年一度的“中华经典诵写讲大赛”活动，我们编写了本教材。本书的特点概括起来有四条：内容上“经典为基，育人为魂”，形式上“诵读为本，技能为线”，体例上“学练一体，数字融合”，文字上“专本通适，精益求精”。

本书包含8章内容，如第一章 习近平法治思想概述、第二章 大学生必备宪法知识、第三章 大学生必备民事法律知识等内容。

积极心理学主要研究人类的积极心理品质。《大学生积极心理教育》以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党〔2018〕41号)为指导，以积极心理学的基本理论和最新研究为基础，紧紧围绕大学生必须面对的人生任务，详细阐述了积极自我建设、积极情绪体验、积极人际交往、积极人格完善、积极高效学习、感恩与潜能开发等内容。《大学生积极心理教育》通过日记导入、案例链接、拓展阅读、推荐资源等多种方式，创设一定的心理情境，开展富有启发意义的心理测验和心理训练等实践活动，唤醒学生内心深处的心理体验，增强其积极心理品质，以达到促进大学生心理健康的目的。 为适应教育信息化环境下的新要求，《大学生积极心理教育》以纸质教材为框架，以在线课程和数字资源为补充，集知识和技能提升为一体，线上线下相结合，具有较强的可读性和可操作性。 《大学生积极心理教育》既可作为高等院校心理健康教育课程的通识课教材，也可供探讨心理健康发展的读者阅读参考。